Das Buch

Das Handbuch „Mobbing unter Schülern. Analyse – Bearbeitungsmethode – Handlungsschritte“ fasst die inhaltlichen und methodischen Ergebnisse zusammen, die im Rahmen von „SPOTLIGHT – Theater gegen Mobbing“ in der Arbeit mit den 6.-8. Klassen aller Schulformen und in Lehrerfortbildungen gewonnen wurden. Darüber hinaus gibt es in seinem ersten Teil den Stand der aktuellen Fachdiskussion wieder, ordnet den hier vorgestellten Ansatz in den Katalog umfassender gewaltpräventiver Maßnahmen an Schulen ein und liefert im zweiten Teil theoretische Grundlageninformationen für die theaterpädagogische Arbeit. Ziel dieses Buches ist die Vermittlung eines speziellen (theaterpädagogischen) Ansatzes, der Lehrern, Schulsozialarbeitern, Schulpsychologen und anderen pädagogischen Fachkräften die Arbeit zum Thema Mobbing mit ganzen Klassen ermöglicht. In erster Linie ist dieser Ordner im Kontext der durchgeführten Fortbildungsreihen zu sehen. Unabhängig davon bietet es für Personen, die im gewaltpräventiven Bereich (z.B. Streitschlichter-Ausbildung) tätig sind, eine Fülle von Informationen und Methoden, die auf das eigene Aufgabenfeld zuzuschneiden und anzuwenden sind.

Inhalt:

1. Einleitung
 

2. „Mobbing unter Schülern“ – eine Analyse des Phänomens

    1. Die Außenperspektive: Mobbing – „ein Muster, das verbindet“ (Bateson)
      1. Mobbing: ein systematisches fertig machen
      2. Mobbing: ein Muster, das „negative Handlungen“ verbindet
      3. Mobbing: ein soziales Muster
        1. Mobbing – ein soziales Phänomen (im engeren Sinne): die Ebene der Schüler
        2. Mobbing – ein soziales Phänomen (im weiteren Sinne): die Ebene der Lehrer und der Institution Schule
      4. Mobbing: ein verfestigter Konflikt als Ergebnis eines längerfristigen Prozesses
      5. Zusammenfassende Übersicht: strukturelle Merkmale des Musters „ Schüler-Mobbing“
    2. Die Innenperspektive: Mobbing – Was macht das Muster so stabil?
      1. Die Mobbenden
      2. Die Zuschauer
      3. Die Gemobbten
    3. Handlungsleitende Prinzipien gegen Mobbing

3. Diagnose: Mobbing?! - Was tun?

    1. Wie kann man das Muster Mobbing erkennen? Anzeichen und Auswirkungen von Mobbing
      1. (Globale) Maßnahmen gegen Mobbing: Was kann man tun?

4. Theaterpädagogik als Methode zur Bearbeitung von Konflikten

    1. Die Verbindung von Inhalt und Methode
      1. Der Vater des Gedankens: Boals „Theater der Unterdrückten“
      2. Empathie und Katharsis: Warum wirkt Theater?
      3. „Spotlights“ auf Mobbing
    2. Herzstück der theaterpädagogischen Arbeit: Das Rollenspiel
      1. Was passiert im „Rollen“-Spiel?
      2. Das Setting
      3. Der Konflikt: Dreh- und Angelpunkt des Rollenspiels
      4. Schritte zur szenischen Konfliktanalyse
        1. Vorbereitung
        2. Spiel und Bearbeitung
    3. Konfliktanalyse

5. Projekttag

    1. Voraussetzungen
    2. Struktur und Ablauf eines Projekttages
      1. Kontakt
      2. Konfrontation
      3. Konsequenz
    3. Getrenntgeschlechtliche Arbeitsweise (Mädchen-Jungen)
    4. Die Moderation
    5. Ablauf des Projekttages

6. Praxisbausteine

    1. Beginnen
    2. Darstellen
    1. Konzentrieren
    2. Besprechen
    3. Erkennen
    4. Abschließen

7. Materialien



Kosten:

€ 22 für alle Pädagogen an Schulen in Westfalen-Lippe.
€ 45 für alle Anderen.

Bestellen:

Das Buch kann per Fax bestellt werden. Der Vordruck kann als PDF-Datei herunter geladen werden. Teilnehmer der Fortbildung erhalten das Buch kostenlos.

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